Месяц
День
1 января - Всемирный день мира
1 января - Новый год
7 декабря - Международный день гражданской авиации
9 декабря - День борьбы против коррупции
10 декабря - Всемирный день футбола
10 декабря - День прав человека
11 декабря - Всемирный день детского телевидения и радиовещания
12 декабря - День конституции Российской Федерации
15 декабря - День памяти журналистов, погибших при исполнении профессиональных обязанностей
17 декабря - День сотрудников Государственной фельдъегерской службы
17 декабря - День ракетных войск стратегического назначения
18 декабря - Международный день мигранта
18 декабря - День риэлтора
19 декабря - Международный день помощи бедным
20 декабря - День работника органов безопасности РФ
22 декабря - День энергетика
23 декабря - День дальней авиации Военно-воздушных сил РФ
24 декабря - День воинской славы России
27 декабря - День спасателя РФ
28 декабря - Международный день кино
ТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
Формула ЕГЭ
Российская газета, 17.07.2007

Сегодня стартует "вторая волна" ЕГЭ - исключительно для поступления в вузы России. С 17 по 30 июля единый экзамен будут сдавать выпускники школ прошлых лет, а также те, кто закончил колледжи и ПТУ.
Родителям этой категории "егэшников" только предстоит столкнуться с системой пересчета баллов, полученных на экзамене, - мамы и папы нынешних выпускников школ уже успели изрядно понервничать, пытаясь понять разницу между первичным баллом и баллом по стобалльной шкале. Корреспондент "РГ" попытался досконально разобраться в этом вопросе, для чего отправился в "эпицентр" пересчета - Федеральный центр тестирования.

Руководитель отдела шкалирования и статистики Всеволод Овчинников начал беседу с краткого экскурса в историю. Оказывается, еще в 20-е годы прошлого века в Советской России начала активно развиваться наука о тестах и тестировании в образовании. И у ее истоков стояли такие известные ученые, как Выготский, Россолимо, Лурия. Благодаря их работе удалось выявить очень низкий уровень обучения детей. Чего стоит лишь такой пример: один из выпускников Горьковского политпросветинститута в 8-страничном отчете сделал 99 ошибок - 48 орфографических и 51 пунктуационную. Однако перспективное, казалось бы, направление в педагогике было свернуто. И вернулись к нему лишь в середине XX века.

Но история историей, а современным школьникам и их родителям важнее всего понять, почему процент выполненных заданий не равен итоговому баллу экзамена.

- Возьмем самый простой тест, где ученику нужно лишь выбрать ответ из нескольких предложенных вариантов и получить либо 1 первичный балл, если ответ верный, либо 0 баллов в случае ошибки, - объясняет Овчинников. - Казалось бы, проще всего посчитать количество правильных ответов и перевести их в проценты. Но тут возникает серьезный вопрос: почему мы считаем, что все варианты ЕГЭ одинаковой сложности? Ведь по каждому предмету разрабатывается ежегодно несколько сотен контрольно-измерительных материалов! На регион выдается около 15 вариантов КИМов, и нельзя по умолчанию считать, что все задания во всех вариантах имеют одинаковый "вес".

Работа тестологов усложняется еще и тем, что они работают только с цифрами - самих тестов они не видят. И сравнивать, условно говоря, 40 заданий одного варианта и 10 заданий другого, допустим, по русскому языку, только по количеству выполненных заданий невозможно. Из одного варианта решено 30 заданий, а из другого - 2. Какое из этих двух чисел более точно описывает уровень подготовки того или иного учащегося? Совершенно непонятно - самих тестов ведь под рукой нет. Не ясно- решено 30 сложных заданий или элементарных. По словам Овчинникова, если мы оперируем только количеством верно проставленных "галочек", то привязываемся к конкретному тесту.

- К примеру, у вас есть две корзины яблок, - пытается "на пальцах" объяснить Всеволод Валентинович. - Чтобы понять, спелые ли они, и сравнить их по качеству, недостаточно просто пересчитать фрукты в одной и другой корзине. Нужно взвесить и иногда даже надкусить несколько яблок.

С результатами ЕГЭ картина похожая: экспертам для объективной оценки нужно учитывать уровень сложности каждого из выполненных заданий, то есть их вес. Платой за объективность стали достаточно сложные для обывателя расчеты и формулы из области высшей математики.

- Вывести одну из основных формул или моделей, как говорят тестологи, позволяющую объективно оценить уровень подготовленности испытуемого, удалось в 60-х годах прошлого века датскому математику Рашу,- продолжает посвящать меня в глубины высшей математики Овчинников. - Предполагается, что каждый испытуемый характеризуется неким уровнем подготовленности и каждое задание- своей трудностью. Задать модель- значит задать вероятность, с которой ученик с данным уровнем подготовленности верно выполнит задания с определенным уровнем сложности.

Высшая математика в чистом виде. А ведь когда родители ждут своих детей с экзамена и считают дни до оглашения результатов, вряд ли они думают о том, что оценка уровня подготовки их ребенка высчитывается таким мудреным образом. И все, по словам Овчинникова, ради объективности самой оценки.

В результате первичный балл (те самые проценты, которые подсчитывают родители по количеству выполненных заданий) превращается в тестовый балл с поправкой на коэффициент, получившийся в результате вычислений по формуле.

Считают ли сами специалисты такую систему вычислений оптимальной? На данный момент - да. Однако есть нюанс, который тревожит их больше всего.

- Система оценки знаний учащихся, подобная ЕГЭ, существует в разных странах, - говорит Всеволод Овчинников. - Но везде на обработку результатов дается как минимум месяц. У нас же предлагается проводить сложнейшие вычисления с сотнями тысяч заданий за 3-5 дней. Мы от этого уже который год в легком недоумении.

А КАК У НИХ?
В 26 странах мира выпускники средней школы сдают экзамены только один раз. Результаты одних и тех же экзаменов можно использовать и в школе, и в вузе. Однако только в 9 из 26 стран экзамен проводится так же, как и в России, - централизованно по всей стране с едиными материалами, разработанными по заданию министерства образования. В Германии и Австралии такие экзамены проводятся только в отдельных регионах. Например, в Германии- в 10 из 16 земель, но постепенно единый экзамен будет введен на всей территории страны.

В Нидерландах экзамен состоит из двух частей. Итоговый балл для голландских школьников вычисляется как среднее арифметическое двух оценок.

В Литве действуют два типа - школьные экзамены (только выпускные) и национальные (заменяют выпускные и вступительные в вуз). Выпускник школы имеет право выбора.
 
Мария Агранович

 

Propecia Generika 1mg Lovegra Preis Lovegra Kaufen Erektile Dysfunktion Lovegra Canada Lovegra Meizitang Soft Gel Reviews Meizitang Soft Gel Lida Daidaihua Ebay Lida Daidaihua Generic Viagra Trial Pack Generic Cialis Trial Pack Super Kamagra Tablets Super Kamagra Dosage Priligy Generic Dapoxetine
      Rambler's Top100   Яндекс цитирования    mpress Яндекс.Метрика