ТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
С введением Единого госэкзамена Россия может превратиться в "страну невыученных уроков"
Итоги, 28.05.2007
На этой неделе почти миллион выпускников российских школ сдают Единый государственный экзамен. Пока - без непоправимых последствий для аттестата. До 2009 года ЕГЭ - только эксперимент, а потому полученная "пара" в документе об окончании школы обычно превращается в тройку. Но уже через два года, когда единый экзамен станет обязательным способом аттестации, легкая жизнь закончится. И в России, судя по полученным данным, пятая часть выпускников может выйти из школы с двойками. Так, может, проблема не в качестве образования и знаний, а в самом ЕГЭ? Об этом "Итоги" спросили руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Виктора Болотова. - Виктор Александрович, как вам удалось добиться того, что Единый госэкзамен стал "пугалом" для детей и родителей? - Боятся те, кто единый экзамен не сдавал. Мы проводили опросы в регионах, выясняя, кого и что "напрягает" в ЕГЭ. И стало понятно - недовольны те, кто может устроить ребенка в вуз без конкурса, а также родители медалистов. Но будем честными - не все получают медаль заслуженно. При сдаче ЕГЭ, а потом и первой сессии подтверждают свои пятерки меньше половины. А больше всего сопротивляются учителя - неприятно, когда тебя оценивают со стороны. Но в целом отношение к экзамену становится все лучше. Молодежь вообще в большинстве своем оценивает введение ЕГЭ положительно. - Вы не ждете "взрыва" после 2009 года, когда двойки за ЕГЭ станут приговором? - Во всем мире порядка 20-30 процентов выпускников показывают результаты, не позволяющие претендовать на получение образования более высокого уровня. Но они прекрасно могут найти себя в жизни и без него. - У нас такое плохое образование, что 54 процента детей - троечники и двоечники по математике? - Когда мы стали выяснять, почему 20 процентов детей получают двойки по математике, то учителя сознавались: да, ставили "три", а подразумевали "два". - Но, быть может, проблема в шкале перевода из баллов в оценки? - Границы баллов на определенную отметку устанавливают школьные методисты и представители приемных комиссий вузов - все они члены экспертной комиссии, куда не входят разработчики ЕГЭ. Эксперты собираются, когда есть 90 процентов результатов ЕГЭ по стране. Самый сложный момент - установить границу тройки. Дотошно анализируются и результаты экзамена, и сами задания. Спорят и о границе пятерки. В общем, шкала - это результат профессионального консенсуса. Но я считаю, что причина плохих результатов ЕГЭ - перегруженность стандарта. Не надо врать себе, что нормальный ребенок в состоянии освоить на отлично программу по всем пяти сдаваемым предметам. Зачем ребенку с математическим складом ума мельчайшие подробности исторических событий? - Тогда у этого одаренного математика будут тройки и двойки по непрофильным предметам. И такой аттестат он понесет в свой профильный вуз. - Здесь три проблемы. Первая - какие экзамены должны быть обязательными для всех? Против экзамена по русскому языку никто ничего не имеет. По поводу математики уже есть сомнения. Может быть, имеет смысл делать обязательные экзамены по профилю: для гуманитариев, допустим, русский и история, а для технарей - русский и математика. А может, надо оставить только один обязательный экзамен, а остальные сделать по выбору... Ответа пока нет, дискуссия идет острая. Кстати, в мировом опыте математика везде является обязательным предметом. Вторая проблема - сколько должно быть предметов по выбору? Сейчас их три. Но пять предметов изучать на профильном уровне сложно, поэтому вполне вероятно, что это число уменьшится. Третий вопрос - нужны ли оценки в аттестат? Ведь это - свидетельство об окончании школы и освоении образовательного стандарта. Или ты его освоил, или нет, то есть зачет - незачет. А вот на каком уровне освоил, важно уже для вузов, поэтому им будут предъявлять результаты ЕГЭ в баллах, и только по тем предметам, которые нужны для поступления. - Чтобы все это работало, должны измениться условия приема в высшую школу. Сейчас на экономику в разных вузах - разный набор вступительных экзаменов. - Мы собираемся упорядочить набор специальностей и четко прописать "прилагающийся" к ним набор экзаменов. Во-первых, это исключит ситуацию, когда вуз вдруг делает вступительным экзамен, по которому никто в регионе ЕГЭ не сдавал. Во-вторых, детям будет легко выбрать, какой предмет учить. - Вузы будут сопротивляться и устраивать собственные дополнительные испытания. И толку от ЕГЭ не будет. - В элитных вузах или при поступлении на престижные специальности, наверное, дополнительные испытания нужны. Но мы хотим заложить такую норму: их можно проводить, только когда число детей с высокими проходными баллами больше, чем бюджетных мест, в 1,5 раза. Другой вопрос - на что испытывать? Кто-то считает, что на знание основного предмета. По сути, это еще один более сложный экзамен. Но есть куча олимпиад, конкурсов и имеется задание "С" в ЕГЭ, где проверяются способности ученика и максимальный уровень школьной программы. За пределы которой, замечу, выходить вузы не имеют права. Мне импонирует, как построены дополнительные испытания в МФТИ - в виде собеседований. Понятно, что у них все дети - сильные, и надо выяснять другие их качества, навыки. Это делают завлабораториями профильных НИИ, завкафедрами, профессура... И спрашивают: в твоем личном деле - теперь это называется "портфолио" - написано, что ты увлекаешься информатикой, а какие языки знаешь и какие программы писал? После такого собеседования комиссия добавляет сколько-то баллов. Но иногда портфолио бывает достаточно, чтобы получить очки без собеседования, не приезжая с Сахалина, к примеру. Считаю, что надо прописать процедуру собеседования, состав участников, среди которых обязательно должны быть работодатели. И собеседование должно фиксироваться на камеру. Иначе велика опасность, что к этим дописпытаниям будут готовиться так же, как к обычным вступительным экзаменам - со всеми репетиторами и черным налом. - Вокруг олимпиад, которые стали альтернативой ЕГЭ, разве этого нет? Не там ли сейчас все черные вступительные деньги? - Есть такая проблема. Очень тяжелая работа сейчас идет над положением о вузовских олимпиадах - это должна быть абсолютно прозрачная система, честно конкурирующая с ЕГЭ. Придется прописать всю процедуру, потому что сегодня олимпиады используются порой как способ зачисления в вузы своих людей. - Можно ли сдать ЕГЭ за деньги? - Платить некому... На пункт приема экзамена привозят герметично упакованный пакет. В день испытаний его вскрывают члены комиссии в присутствии детей и подписывают акт: пакет был целым, вскрыт тогда-то... До этого момента не известно, какие задания в пакете. Можно ли их узнать? Да, если все члены комиссии и группа учителей вошли в преступный сговор и заранее (вечерком) вскрыли пакет, всю ночь решали задания. Потом вступили в сговор с наблюдателями и раздали детям и задания, и ответы. Эту схему мы знаем, как и некоторые другие. Но в таком случае средний уровень отметок заметно выше, чем в целом по региону. А за этим мы следим. И если получаем слишком хороший результат, то просим объяснить, откуда он взялся. Иногда объяснение устраивает: например, мы имеем дело с математической школой. Но иногда удовлетворительного ответа нет, и результаты аннулируются. В прошлом году так было в 19 пунктах приема экзамена, а дети пересдавали предмет. Сейчас в Кодекс об административных правонарушениях вносится поправка об ответственности лиц, допустивших такое нарушение. Наказание - увольнение без права занимать руководящие должности. Но это, если "помогали" по доброте душевной, ради детей или показателей. А если были получены деньги - наступает уже уголовная ответственность. Есть еще ситуация, когда злоумышленник может поменять результат в базах данных. Попыток залезть в них было много, но ни одна не прошла - тема информбезопасности у нас одна из главных. - На этапе формирования пакетов утечки быть не может? - Заданий по математике, например, несколько тысяч. Все стадии - составление вариантов, компоновка, распределение по регионам - происходят в разных местах и делаются разными людьми. Даже если представить, что кто-то украл все задания с вариантами - и что? Варианты просто нумеруются без названия региона, а потом тиражируются. Можно, конечно, предположить по числу комплектов, в какой примерно регион пойдет пакет, но очень приблизительно. - Вас обвиняют в том, что тесты превращают учеников в участников викторины: угадал - не угадал. - Эти претензии возникают у каждого "новичка" эксперимента - региона или вуза. Но вузы сами сравнивали результаты ЕГЭ с результатами первой и второй сессии. И совпадение выше, чем при традиционной схеме сдачи экзаменов: если ребенок имеет высокие баллы по единому экзамену, то он почти на сто процентов хорошо тянет в вузе. В МФТИ, например, такая статистика: 52 процента "егэшников" сдают сессию без "хвостов", а 12 процентов - только на отлично. Поступившие по обычной системе соответственно - 44 и 10 процентов. А угадать ответы без базовых знаний даже в части "А" задания невозможно. - Но и качество самих вопросов по-прежнему критикуют. - Часто претензии не по адресу: люди покупают некое пособие с якобы заданиями по ЕГЭ и делают выводы о качестве контрольно-измерительных материалов. Но пособий, не имеющих сегодня никакого отношения к реальным заданиям экзамена, тысячи. Они есть на сайте единого экзамена - открывайте, смотрите. В прошлом году среди них выявлено четыре некорректных задания. Всем, кому они достались, их зачли как решенные. В каждом пункте приема сидит апелляционная комиссия, которая эти проблемы немедленно решает. - Вам не кажется, что введение ЕГЭ, профильной школы и жесткого списка вступительных экзаменов в вузах ограничивает детей. Допустим, ребенок неправильно выбрал профиль, но исправить-то ничего нельзя. - Такое может быть: ребенок в июне передумал идти в технический вуз, захотел в гуманитарный. Придется год подождать, подучиться, пересдать ЕГЭ. Но думаю, что профильная школа должна как можно раньше начинать работать с вузами, чтобы дети знали и средний балл, и условия поступления, и чему будут учить. Чтобы на "передумывание" было время. Нет ничего непоправимого - было бы желание учиться. Ирина Мельникова
Propecia Generika 1mg Lovegra Preis Lovegra Kaufen Erektile Dysfunktion Lovegra Canada Lovegra Meizitang Soft Gel Reviews Meizitang Soft Gel Lida Daidaihua Ebay Lida Daidaihua Generic Viagra Trial Pack Generic Cialis Trial Pack Super Kamagra Tablets Super Kamagra Dosage Priligy Generic Dapoxetine
      Rambler's Top100   Яндекс цитирования    mpress Яндекс.Метрика