ТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
Половина школьных знаний ребеноку не понадобится
Известия, 10.01.2007
Гипертония и ожирение стали детскими болезнями – Ваш центр десятилетиями наблюдает за здоровьем московских школьников. Дети стали болеть больше или меньше? – Состояние здоровья детей продолжает ухудшаться. Об этом говорят и официальная статистика, и результаты наших исследований. В последнее время у детей в 3 раза выросли отклонения со стороны сердечно-сосудистой системы. Практически каждый второй ребенок имеет повышенное или пониженное давление. Процентов 50—60 из них к 21 году становятся хроническими гипертониками. Основная причина — школьный стресс. Хочешь не хочешь, они каждый день по нескольку раз держат экзамен. Нарастает количество нервно-психических отклонений. Дети очень остро воспринимают взрослые проблемы. Психолог спрашивает: "Что тебя волнует?", а ребенок отвечает: "У мамы нет работы..." Когда переживания накапливаются, это в лучшем случае приводит к отчуждению, в худшем — к попытке как-то погасить это состояние с помощью курения и алкоголя. – Тяжелые портфели сказываются на здоровье? – Разумеется. Болезни опорно-двигательного аппарата — одни из самых распространенных. Причем учителя и родители нередко "просматривают" такую ситуацию: в понедельник ребенок собрал книжки, во вторник — доложил, в среду еще доложил, и к пятнице все учебники, которые у него есть, перекочевывают в портфель. И он носит все это, а кости еще не окрепли. Все чаще встречаются и мочеполовые расстройства у школьников. Спросите у своего ребенка, ходит ли он в туалет в школе. Как оказалось, это огромная проблема — дети боятся школьных туалетов. Либо из-за того, что они в ужасном состоянии, либо потому, что это садистское место в школе. А потом педиатры сталкиваются с проблемами желудочно-кишечного тракта у детей. Крайне неблагоприятная ситуация с репродуктивным здоровьем. У барышень мы регистрируем не только отклонения в становлении менструального цикла, но и гинекологические заболевания — риск бесплодия закладывается именно здесь. – Вы упоминали о том, что среди школьников отмечен рост ожирения. - Это так. Буквально полтора-два года назад мы говорили, что нас эта проблема не касается — доля детей, имеющих избыточную массу тела, составляла 3—5%. Но весной мы закончили очередное исследование (мы наблюдаем детей с 1-го класса по 11-й) и обнаружили, что в 4-м классе детей с избыточной массой тела уже 12%. Рост более чем в 2 раза. И это не предел: в Европе, по данным ВОЗ, их 25%. "Интерактивные доски и электронные учебники гарантируют невроз" – Есть способы как-то повлиять на ситуацию? – Конечно. Надо делить классы на физкультуре на мальчиков и девочек, и не в старших классах, а гораздо раньше, когда начинается физиологическое становление женщины. В идеале школе необходимо иметь несколько комплектов парт или столы, регулируемые по высоте под рост ребенка. Очень осторожно использовать компьютеры и интерактивные доски — для глаза это слишком агрессивная среда. То же относится и к электронным учебникам — нередко обычные книги механически переносят в электронный формат, не понимая, что один и тот же шрифт на бумаге и экране воспринимается совершенно по-разному. Не говоря о том, что природа восприятия информации с бумаги и с экрана совершенно разная. Вид шрифта, размер, цвет — а внизу еще бегущая строка, а рядом еще вулкан извергается... Невроз и нарушение зрения гарантированы. – Школьное питание имеет значение? – Огромное. В столичных школах по-прежнему работают столовые, они оборудованы, обеспечиваются продуктами — и это уже хорошо. Правда, качество этой еды часто не выдерживает критики — дети ее не съедают (я сужу и по своему внуку). – Если проблема не в деньгах, то в чем? – В квалификации персонала и технологиях. Ну и в человеческом факторе — среди проб школьного питания, взятых по всей России, в 10—11% отмечаются нарушения по калоражу и недовложения. По-русски это называется воровством. – По этому поводу остается только сокрушаться. – Не обязательно — можно поставить аппарат под названием "пароконвектомат", который так готовит пищу, что она не теряет своих свойств. В нем можно приготовить и обычную еду, и диетическую. Человеческий фактор при этом почти исключается — программа запускается, продукты закладываются, и нельзя уже ничего ни недовложить, ни отрезать, ни пережарить. Это гарантирует, что ничего не будет привнесено ни эмоционального, ни вредоносного. Но, конечно, самый главный оздоравливающий фактор — сокращение учебных нагрузок. "Родители должны полюбить своих детей" – Как родители смогут понять, что нагрузки чрезмерны? – В начальной школе при 6-дневной рабочей неделе нагрузка должна быть не более 25 часов — то есть один день 5 уроков, остальные — по 4. А, скажем, в 7-м классе при 6-дневной неделе допускается нагрузка в 34 часа, при 5-дневной — 31 час. Нельзя сдваивать уроки — однотипное напряжение для ребенка вредн– мы разрешаем проводить только парные уроки физкультуры зимой — когда дети ходят на лыжах. Подробную информацию можно прочитать в Санитарных правилах и нормах — о том, что должно быть в медицинском кабинете, как снять зрительное и мышечное утомление ребенка, как построить расписание — недельное и дневное. Например, надо ставить математику в понедельник? Нет — у ребенка идет фаза "врабатывания", и только ко вторнику-среде у него будет максимальный уровень работоспособности, поэтому наиболее сложные предметы надо ставить в середине недели. А физкультуру когда поставить лучше? Когда намечаются признаки утомления — в среду-четверг. – Кто должен следить за выполнением этих норм? – Директор школы, эта брошюра должна быть его настольной книгой. Сейчас разрабатываются стандарты общего образования второго поколения — там будет раздел "Гигиенические требования к условиям обучения". Это закон — он будет приниматься через Государственную думу. Это образовательный стандарт, на основании которого будет рассчитываться стоимость обучения. Выполняете условия стандартов — аккредитовываетесь, аттестовываетесь, получаете нормативное финансирование. Нет — извините. – Родители могут добиться от школы снижения нагрузок? – В их силах полюбить своих детей. Их должно интересовать не то, есть ли там кружок по фото и изостудия, читают ли риторику со 2-го класса, а с 3-го — второй иностранный язык, а насколько школа готова к созданию для ребенка нормальных условий для роста и развития. Перегрузки на пользу однозначно не идут — половина из того, что он прошел в школе, ему никогда в жизни не понадобится, а гастрит и колит у него останутся на всю жизнь. И ипохондрия, депрессия и неуверенность в себе — на всю жизнь, и гипертонические реакции никуда не исчезнут. Поэтому родители должны быть озабочены атмосферой в школе. Узнать, есть ли там спортзал, достаточно ли детям разрешают побегать, попрыгать, а еще лучше в середине дня устроить двигательный час, чтобы ребенок мог сегодня поиграть в баскетбол, завтра поплавать, послезавтра потанцевать и т.д. Выяснить, как кормят, самим попробовать. Особенно все это важно для начальной и средней школы, потому что хронизация и вал болезней приходятся именно на этот период. Родительские амбиции — будет ребенок дипломатом или литератором — можно реализовать в возрасте постарше. Анна Гараненко
Propecia Generika 1mg Lovegra Preis Lovegra Kaufen Erektile Dysfunktion Lovegra Canada Lovegra Meizitang Soft Gel Reviews Meizitang Soft Gel Lida Daidaihua Ebay Lida Daidaihua Generic Viagra Trial Pack Generic Cialis Trial Pack Super Kamagra Tablets Super Kamagra Dosage Priligy Generic Dapoxetine
      Rambler's Top100   Яндекс цитирования    mpress Яндекс.Метрика