ТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
"За 2-3 года мы выведем отстающие школы на средний уровень"
Известия, 24.10.2006
Известно, что национальный проект "Образование" сориентирован на поддержку лидеров. То есть лучших школ, лучших вузов, лучших программ. А потому обозревателю "Известий" было интересно спросить министра о том, как быть с теми многими обычными, порой еле выживающими школами, которые и составляют основную массу образовательных учреждений страны. Андрей Фурсенко объяснил: — Сегодня в России 30—35% школ-лидеров. 30% школ находятся в сложном материальном положении. Наша задача — добиться того, чтобы последние вышли на средний уровень. За 2—3 года мы должны решить эту задачу. "Мы обеспечили серьезный старт системным изменениям в образовании" Вопрос: Что удалось, а чего не удалось сделать за полгода реализации нацпроекта. Ответ: С чисто формальной стороны хорошо известно, что удалось.10 тыс. учителей получили гранты по 100 тыс. рублей, 3 тыс. школ — президентские гранты по миллиону рублей. Завершен конкурс по поддержке талантливой молодежи, более 5 тыс. ребят получили премии. Кроме того, проведен конкурс инновационных программ вузов, и в общей сложности 5 млрд рублей уйдет в вузы в этом году, еще столько же — в следующем. Классные руководители получают доплаты. Мы обеспечили серьезный старт системным изменениям в образовании. Это открытость системы образования перед обществом. Благодаря нацпроекту удалось продвинуться по определению критериев: что такое хороший учитель, что такое хорошая программа развития вуза. Удалось опробовать новые подходы не только к организации системы образования, но и к финансированию. Это и подход к нормативно-подушевому финансированию, когда деньги выделяются исходя из количества учеников. Причем учитывается и норматив по сельской местности, который удваивается. А что надо делать по-другому? Я думаю, что мы должны улучшать информационное обеспечение системы образования и нацпроекта. Кроме того, мы немножко отстаем по работе, связанной с подключением школ к сети интернет и по созданию национальных университетов. "Через родителей становится возможной поддержка дошкольных учреждений" В: Работая зачастую по 12 часов без младших воспитателей, а иногда и без второго воспитателя, мы имеем нагрузку гораздо большую, чем учителя. Выполняем работу по воспитанию и обучению детей, зачастую — и их родителей. Воспитателей не хватает. Что планируется сделать для восстановления справедливого отношения к дошкольным учреждениям? О: Нацпроект не есть подмена всей системы поддержки образования в стране. Вопрос поддержки дошкольного образования обсуждался. Я не исключаю, что, например, в 2008 году это направление будет включено. Но уже сегодня целый ряд регионов своими средствами — как, собственно говоря, это должно быть по законодательству — стал одновременно с развитием нацпроекта поддерживать сферу дошкольного образования. Причем это касается как младших ребят (создания детских садов и их развития), так и новых программ предшкольного образования. И хотя в данный момент в нацпроект это направление не включено, сейчас принята целая программа по демографии. И в ней предусмотрена поддержка родителей, которые отдают детей в дошкольные учреждения, — частичная оплата. Таким образом, через родителей становится возможной поддержка дошкольных учреждений, потому что увеличивается платежеспособный спрос. "Интернет — это все-таки совсем не "стрелялки" В: У нас сейчас дети разучились читать книги, все сидят в интернете. Зачем специально распространять эту заразу еще и через школы? Чтобы ребенок не читал "Евгения Онегина", а сразу скачивал сочинения из файлов, а потом играл в "стрелялки"?" О: Интернет — это все-таки совсем не "стрелялки". Это огромное расширение возможностей и для ребят, и для взрослых, и противопоставлять одно другому неправильно. Когда я посещаю школы, то всегда иду в библиотеку. Книжки не стоят на полках, они читаются. Все-таки у нас вкус к чтению, к книге сохранился. При этом, конечно, важно, чтобы педагоги, родители воспитывали ребят, объясняли, что тратить время на "стрелялки" — это не самое разумное. Кроме того, мы разработали в рамках проектов федеральной программы развития образования систему так называемой контентной фильтрации. Эти фильтры должны ставиться при подключении интернета в школах, и таким образом доступ к ресурсу, вредному для ребят, должен быть закрыт. Мы даем соответствующие методические пособия, как должна быть организована эта контентная фильтрация, как должна быть обеспечена защита ребят от информации, которая несовместима с задачами обучения, воспитания. В: В настоящее время наше муниципальное образовательное учреждение подключено к сети интернет. Будет ли оплачиваться наш трафик в рамках реализации приоритетного национального проекта?О: В рамках проекта предусмотрено подключение школ к широкополосному интернету. Это значит, что скорость прохождения, скорость подключения должна быть не ниже 128 килобит в секунду с возможностью увеличения скорости передачи данных. Сегодня в ряде школ интернет существует, но медленный, по модемам подключенный, и в этих школах будет меняться подключение, и всем вновь подключенным школам будет обеспечена оплата трафика в течение двух лет с момента подключения. Что касается тех образовательных учреждений, которые были подключены к быстрому интернету с самого начала, то их этот проект не касается. "3,6 миллиарда рублей должно быть затрачено на развитие начального и среднего профессионального образования" В: Каков примерно бюджет конкурса учреждений среднего и начального профессионального образования и сколько будет победителей? О: Мы сейчас планируем, что из федерального бюджета будет выделено на эти цели в следующем году 1 млрд 800 млн рублей. При условии, что такая же сумма придет из региональных бюджетов и (или) со стороны бизнеса. То есть в общей сложности 3,6 млрд рублей должно быть затрачено на направление "Развитие начального и среднего профессионального образования". Победителей должно быть около 60, то есть в среднем на каждый инновационный проект должно расходоваться примерно 60 млн рублей в 2007 году. В 2008—2009 годах планируем увеличение со стороны федерального бюджета до 2 млрд рублей. Около 200 учреждений начального и среднего профобразования будут поддержаны в рамках этого проекта. Они будут ресурсными центрами, которые станут основой для создания обновленной сети начального и среднего профобразования. "Преподавать в сибирском университете будут ведущие профессора из России и других стра, а также представители бизнеса" В: Сибирский федеральный университет — это простое объединение четырех вузов или создание действительно совершенно иного университета с новым руководством и приглашенными лучшими преподавателями?" О: Конечно, это не простое объединение четырех вузов. Это принципиально новые качества. Качества, которые позволят, во-первых, создать и запустить новые программы, обеспечить новейшим лабораторным оборудованием, привлечь в качестве преподавателей ведущих профессоров не только из других регионов страны, но и, может быть, даже из других стран, а также представителей бизнеса. Сегодня в постановлении правительства, подготовленном совместно с руководством Красноярского края нашим министерством, поставлена задача в течение трех месяцев разработать полную программу развития Красноярского федерального университета. Наталья Иванова-Гладильщикова
Propecia Generika 1mg Lovegra Preis Lovegra Kaufen Erektile Dysfunktion Lovegra Canada Lovegra Meizitang Soft Gel Reviews Meizitang Soft Gel Lida Daidaihua Ebay Lida Daidaihua Generic Viagra Trial Pack Generic Cialis Trial Pack Super Kamagra Tablets Super Kamagra Dosage Priligy Generic Dapoxetine
      Rambler's Top100   Яндекс цитирования    mpress Яндекс.Метрика