ТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
Классная работа
Тверская, 13, 05.10.2010

– Ольга Николаевна, а вы как учились? Любимицей были у учителей?

– Мне было интересно учиться в школе. И училась я хорошо. Аттестат был с одной четверкой. Но окончила без медали, поскольку очень много занималась общественной работой. Потом работала старшей пионерской вожатой в этой же школе. И учителем там начинала. Любимицей? Нет, не могу сказать... Я была и председателем совета дружины, и потом секретарем школьной комсомольской организации. А учеба довольно легко давалась.

– Помните своего первого учителя?

– С третьего класса в 330-й школе была у меня очень хорошая учительница Нина Борисовна. Потом была классным руководителем учитель математики Ульяна Владимировна. Она в какой-то степени сыграла роль в моем выборе будущей профессии – я тоже стала учителем математики.

– А у вас самой были любимые ученики?

–  Нет, любимчиков не было. Я начинала, когда еще были и пионерская, и комсомольская организации. Работу мы проводили очень активную с классом, где я была и классным руководителем в течение семи лет. Я сторонница того, чтобы постараться дать раскрыться каждому ребенку. Один такой пример. У нас в школе мы организовали КВН. Команда, не помню точно, предположим, десять человек. А в классе -тридцать. Двадцать считали -их это не касается. Я говорю: «Ребята, это неправильно. Десять человек – это артисты. А сценарий? У нас есть другие ребята: одни замечательно пишут, другие замечательно рисуют». И так далее... Короче говоря, весь класс был на этом КВН, все переживали, были не просто зрителями. Ведь кто-то писал музыку, кто-то сочинял стихи. Как любой человек, я могу кому-то больше симпатизировать, кому-то меньше. Думаю, каждый из моих выпускников скажет, что я относилась к ним практически ровно.

– Вы с ними поддерживаете связь?

– Да. Сейчас они и живут в разных концах Москвы, и уже семьи свои имеют, детей. Последний раз мы встречались летом прошлого года. Они чаще общаются. Группами до сих пор встречаются. И такая дружба была заложена в школе. Это важно.

– Ольга Николаевна, московские школы неплохо оснащены – есть интерактивные доски, компьютеры. Но зачастую они пылятся, а учитель как стоял с мелом у доски, так и стоит...

– Да, есть учителя, которые не готовы работать с современными средствами обучения. Мы вынуждены делать так: сначала разворачиваем в кабинетах технику, а потом отправляем на специальные курсы педагогов, в чьи классы она поставлена. У нас немало немолодых педагогов, им бывает сложно перестроиться. Где-то коллеги друг другу подсказывают, где-то помогает дополнительное профессиональное образование... Наша задача – чтобы все прошли обучение, освоили новую технику и начали применять ее.

– А вы уверены, что с дорогой электроникой учить лучше?

– Сейчас в образовании активно применяется проектная деятельность. Это позволяет комбинировать работу: объяснять материал по старинке, а когда надо провести некое исследование – воспользоваться компьютерами, другим оборудованием. Разработаны методики, объединяющие задания по информатике и любому другому предмету. В классе в этот момент присутствуют оба учителя, каждый из них делает свое дело. Никто не использует технику ради техники, а тогда, когда это нужно по логике урока.

– Вы сказали, что у нас немало пожилых учителей. А вообще в столичных школах много вакансий?

– В московских школах вакансий нет. Работу нашли все выпускники московских педвузов. Так что средний возраст столичного учителя, по-видимому, в ближайшее время снизится. Финансовый кризис помог закрепить молодежь. Первое время молодые специалисты получают зарплату 15 – 20 тысяч рублей, но есть еще единовременная помощь к началу первого учебного года (20 – 30 тысяч рублей в зависимости от цвета диплома), другие меры социальной поддержки. Средний заработок учителя в Москве сегодня – 38 тысяч рублей. Так что перспективы у молодых педагогов не такие уж плохие.

– С 2011 года школы России переходят на новую систему финансирования. Москва к этому готова?

– Нам чуть проще – у нас нормативное финансирование введено давно. Теперь надо их перевести на систему государственных заданий... Уже есть некоторое количество школ, готовых стать автономными некоммерческими организациями. Этот статус предполагает наибольшую свободу действий и максимальную ответственность директора. Большинство школ станут бюджетными организациями – у их руководителей прав будет больше, чем сейчас, но органы управления образованием сохранят за ними контроль. А все заведения для детей-сирот и оставшихся без попечения родителей, девиантных учеников, коррекционные школы получат статус казенных организаций.

– Что будет нового в школах и детсадах?

– В каждой школе с 1 сентября 2011 года будут введены новые стандарты. Но с 1 сентября 2010 года 180 школ Москвы будут готовиться к этому, там будет внедрена новая программа, и учителя будут готовиться к будущим изменениям. Как чиновники мы должны помочь учителям, чтобы школы были оборудованы. Потому что один из стандартов предъявляет требования и к условиям обучения. А условия обеспечивает не учитель. Поэтому сейчас проводится дозакупка учебного оборудования. И есть требования к коммуникационным навыками и к ИТ, которые должны будут знать дети. И несмотря на то, что мы многое закупали, начальная школа все же отставала. И теперь по решению мэра начальные школы будут оснащены передвижными компьютерными классами, там будут компьютеры и передвижная доска, потому что это стандарты нового поколения. И учителям тоже надо к этому готовиться. Родители иногда задают вопросы, не придется ли именно им покупать новые учебники – с 1 сентября этого года образование будет идти по старым учебникам, а новые пойдут с 2011 года. Москва, как и все эти годы, закупает учебники, поэтому кроме тетрадей и прописей – это индивидуальные средства для обучения ребенка, их приобретает школа, а учебники приобретает город.

Теперь о старшей школе. Мы прекрасно понимаем, что школа не может обеспечить все специализации профильного образования, которые интересны ребенку. Поэтому мы уже с прошлого года начали работать, чтобы школы становились ресурсными центрами не только для своих учащихся, но и микрорайона, и за профильным образованием учащиеся могут ходить на занятия не только в свою школу, но и в другие.

Третье – привлечение ребят к участию в научно-техническом творчестве. В этом году в апреле мы провели первую большую выставку в МВЦ «Крокус Экспо» и были удовлетворены достаточно высоким уровнем подготовки наших ребят, причем не только мы, но и представители профильных департаментов. Возможно, какие-то из достижений молодежи будут внедрены в городское хозяйство. Мы такую выставку будем проводить ежегодно и будем увеличивать число приглашенных специалистов, которым это может быть интересно.

– Тема очередности в дошкольные образовательные учреждения для Москвы не новая, и естественно, что правительство Москвы в течение последних 5 лет особенно пристально ее рассматривает.

– До кризиса Москва строила ежегодно по 100 детсадов, и если бы не кризис, мы бы уже ликвидировали очередность. Затем начали строить по 30 детсадов ежегодно. Сейчас мы думаем, как нам решать эту проблему для москвичей. Для начала нужно понять, за сче

Propecia Generika 1mg Lovegra Preis Lovegra Kaufen Erektile Dysfunktion Lovegra Canada Lovegra Meizitang Soft Gel Reviews Meizitang Soft Gel Lida Daidaihua Ebay Lida Daidaihua Generic Viagra Trial Pack Generic Cialis Trial Pack Super Kamagra Tablets Super Kamagra Dosage Priligy Generic Dapoxetine
      Rambler's Top100   Яндекс цитирования    mpress Яндекс.Метрика