ТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
В лучших российских университетах заговорят на английском
Газета, 03.12.2009

Государство, в свою очередь, дало понять, что теперь именно вузы будут отвечать за провал реформы. Напомним, что осенью этого года 12 высших учебных заведений получили статус национальных исследовательских университетов (НИУ), а МИСиС и МИФИ стали ими еще раньше. Каждый такой вуз получил возможность самостоятельно устанавливать образовательные программы. К тому же каждый НИУ получит солидную финансовую помощь из бюджета — 1,8 млрд рублей на пять лет. Правда, после этой "пятилетки" вузам придется зарабатывать уже самостоятельно.

Московский институт стали и сплавов (МИСиС) получил статус национального университета еще в октябре 2008 года, поэтому на круглом столе его ректор Дмитрий Ливанов рассказал об уже проделанной работе. По его словам, любому НИУ необходимо ориентироваться только на международные стандарты: российская система образования с ее непрерывным пятилетним обучением слишком устарела.

"Даже система из четырехлетнего бакалавриата и двух лет магистратуры на сегодняшний день уже не отвечает потребностям экономики XXI века, — подчеркнул ректор. — Фактически сегодня мы не очень удачно догоняем поезд, который давно ушел".

Ливанов предложил задуматься о схеме "2+2+2": бакалавриат разбивается на академическую и прикладную части, после чего начинаются короткие, но интенсивные программы дополнительного образования и повышения квалификации.

Языковой барьер

Обновление образовательных программ в МИСиСе начали с английского языка.

"Мы решили, что любой выпускник бакалавриата будет сдавать не обычный госэкзамен, а известный международный тест — TOEFL или кембриджский, — рассказал ректор. — Причем минимум 50% бакалавров должны получить оценку, позволяющую поступить на магистратуру любого университета США".

В итоге технический НИУ превратился в языковой вуз: на бакалавриате английский получит намного больше часов, чем профильные инженерные предметы. Студенты с первого курса будут разбиты по уровню знания языка, есть программа даже для нулевого уровня. Инфраструктура МИСиСа также изменится в угоду международному языку общения: будут построены новые аудитории и закуплена соответствующая техника. "Оказалось, что для изучения английского языка необходимо полностью переделать учебный план бакалавриата, — сказал Ливанов. — Но с 1 сентября 2010 года мы запустим эту программу".

Также в МИСиСе собираются целиком импортировать учебные программы зарубежных вузов. Некоторые из них так и будут преподаваться на английском языке. "У нас отсутствуют системные отраслевые компетенции, — объяснил Ливанов. — Но мы сохраним традиционно хорошее преподавание базовых дисциплин: математики, физики, химии".

Изменились и требования к магистерским программам, теперь они обязательно должны быть сопряжены с реальными исследованиями, причем студенты обязательно должны получать заработную плату.

Кто будет учить учителей

Сейчас в вузе готовятся новые требования к преподавателям. "Государственные стандарты являются минимальными, — не скрывает ректор. — Мы должны предъявлять более высокие требования".

В итоге к обычным профессорам добавятся новые должности: специалист-исследователь (с минимальной аудиторной нагрузкой) и преподаватель-эксперт (с опытом на производстве, но без научных регалий). В январе преподаватели отправятся на курсы повышения квалификации, а весной пройдут полную переаттестацию.

Но самое непривычное для российского образования изменение — отказ от модели "факультет — кафедра". Некоторые ректоры даже посчитали это нарушением законодательства, но Ливанов подчеркнул, что никаких ограничений для такого решения нет, было бы желание.

"У нас уже нет факультетов, постепенно будут формироваться другие структуры — колледжи и школы-магистратуры, — рассказал он. — И они не будут разделены по науке и образовательной работе".

Тем не менее, по его словам, все это лишь первые шаги на пути к международному признанию. "Все без исключения наши университеты далеки от мирового уровня, — признал Ливанов. — И даже с тем финансированием, что мы получили со статусом НИУ, выйти на этот уровень нельзя. Мы посчитали: чтобы добиться даже среднего европейского уровня, войти в список первых 50 европейских университетов, нам надо увеличить финансирование в три раза".

Критика изнутри

Проректор Высшей школы экономики (также получившей статус НИУ) Исак Фрумин заявил, что начальные идеи участников конкурса были значительно интереснее того, что получилось. "Так, программы кадрового обновления у большинства НИУ сводятся к повышению квалификации существующих кадров, — уверен он. — Как будто люди, которые 15 лет не производили научных исследований, смогут чему-то научиться и будут что-то делать".

Кроме того, ему непонятно, как вузы собираются реализовывать интернационализацию образования. "Никто не говорит, что все административные посты надо передать варягам, — подчеркнул проректор. — Но как будет происходить реальное включение в глобальный рынок? Интересных схем и подходов пока не видно".

Еще одна важная проблема — процесс набора студентов. "Судя по средним баллам ЕГЭ, за исключением Физтеха, у всех технических вузов жесточайшая проблема со знаниями студентов, — напомнил Фрумин. — В среднем набор этого года слабый и крайне неоднородный. Есть небольшие группы ребят с хорошими баллами, но большинство, скорее всего, не смогут обучаться".

Бумажки вместо науки

Но наибольшую поддержку у ректоров вызвало недовольство Фрумина бюрократическими процедурами — их в свежеиспеченных НИУ совсем не ожидали. По словам проректора, специалисты вынуждены тратить время на еженедельные отчеты в Минобрнауки и другие инстанции. "Получается, что 14 вузов были тщательно отобраны как самые потенциально мощные, — сказал представитель ВШЭ. — Но в большинстве вопросов они более зарегулированы, чем провинциальные пединституты".

Замдиректора департамента стратегии и перспективных проектов в образовании и науке Минобрнауки Сергей Лебедев объяснил такой контроль особенностями законодательства: "Основополагающие документы тяжело проходили через правительство. Деньги дошли до университетов только в ноябре, а их надо потратить до конца года".

При этом он пожаловался на "эйфорию" некоторых вузов: присланные ими цифры зачастую не сходятся друг с другом. "Люди в вузах очень у нас творческие, и у них не всегда получается считать, — иронизировал он. — Через какое-то время, когда пройдут основные закупки, мы снизим планку. Но пока у такого контроля есть смысл".

Зарубежная практика

Директор Центра международного высшего образования Boston College Филипп Альтбах напомнил ректорам, что Россия не первая страна, которая идет к слиянию науки и образования.

"Великобритания 20 лет шла по этому пути, Германия стартовала чуть позже, — сказал он. — Китай, которому досталась советская система, также пытается изменить ситуацию. Индия в самом начале этого процесса".

По его словам, ключевую роль в этих изменениях везде играет государство, только правительство должно заниматься распределением ресурсов по вузам

Propecia Generika 1mg Lovegra Preis Lovegra Kaufen Erektile Dysfunktion Lovegra Canada Lovegra Meizitang Soft Gel Reviews Meizitang Soft Gel Lida Daidaihua Ebay Lida Daidaihua Generic Viagra Trial Pack Generic Cialis Trial Pack Super Kamagra Tablets Super Kamagra Dosage Priligy Generic Dapoxetine
      Rambler's Top100   Яндекс цитирования    mpress Яндекс.Метрика