Месяц
День
1 января - Всемирный день мира
1 января - Новый год
7 января - Православный праздник - Рождество Христово
9 декабря - День борьбы против коррупции
10 декабря - Всемирный день футбола
10 декабря - День прав человека
11 декабря - Всемирный день детского телевидения и радиовещания
12 декабря - День конституции Российской Федерации
15 декабря - День памяти журналистов, погибших при исполнении профессиональных обязанностей
17 декабря - День сотрудников Государственной фельдъегерской службы
17 декабря - День ракетных войск стратегического назначения
18 декабря - Международный день мигранта
18 декабря - День риэлтора
19 декабря - Международный день помощи бедным
20 декабря - День работника органов безопасности РФ
22 декабря - День энергетика
23 декабря - День дальней авиации Военно-воздушных сил РФ
24 декабря - День воинской славы России
27 декабря - День спасателя РФ
28 декабря - Международный день кино
ТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЕ
ВУЗ и кризиса груз
Тверская, 13, 26.02.2009

 

В своем комментарии журналистам Юрий Лужков, в частности, отметил:

– Мое нынешнее участие в работе президиума Совета ректоров – не эпизод, а одно из звеньев устойчивой системы. Правительство Москвы действует в тесном взаимодействии с системой высшего образования, его развитие считает одним из своих приоритетов. Мы пристально держим в поле зрения все 55 высших учебных заведений, которые действуют на территории Москвы как государственные. Но сегодняшнее заседание президиума выпало из традиционных рамок, оно имеет особое значение. Это обуславливается грянувшим кризисом. К сожалению, мировые финансовые неурядицы ударили и по системе высшего образования. Но в наших совместных силах дать достойный ответ вызовам времени, минимизировать возможные негативные последствия кризиса для учебных заведений. На сегодняшнем заседании президиума мы и разрабатывали такие меры. Прежде всего констатировали, что самая главная беда в сложившейся обстановке – сокращение бюджетных мест обучения в угоду коммерческой составляющей. Это может привести к необратимым процессам. В том числе к тому, что массово потеряем талантливых молодых ребят, которые из-за своей неплатежеспособности не сумели стать студентами или окончить начатое обучение. А ведь это именно те будущие ученые и практики, кто продвинет нашу науку и реальный сектор экономики на новый виток развития. Ограничение бюджетного студенческого потенциала неминуемо приведет к ограничению научного и экономического потенциала страны в целом, его правового поля, а значит, сделает нашу жизнь еще беднее. Нельзя забывать, что прикладная наука, основанная на качественном образовании, во все времена и во всех странах являлась тем локомотивом, который вытягивал всю экономику. В условиях кризиса такой постулат приобретает еще более важное практические значение. Поэтому одна из главных наших задач – поддержка ребят, способных по интеллекту, творческому потенциалу, но не способных в финансовом отношении добиться постав ленной цели, не имеющих материальных возможностей учиться на платной основе. Правительство Москвы уже предприняло для этого ряд существенных мер. Например, 35 тысяч студентов, обучающихся на бюджете и показывающих высокие результаты, мы удостаиваем правительственных грантов – это ежемесячная доплата к стипендии суммы в тысячу рублей. Кроме того, мы взяли под свою опеку 11 тысяч других московских студентов, имеющих существенные финансовые трудности, в результате чего ребята хотели даже бросить учебу. Чтобы этого не произошло, правительство Москвы стало оказывать им регулярную материальную помощь. На нынешнем заседании президиума мы с Советом ректоров совместно продумали, как сформировать систему, когда надежную поддержку получают все те студенты, которые уже начали учиться и при этом проявили заметные способности, желание состояться в избранной профессии. Здесь необходимо учитывать, что система высшего образования представляет собой как бы два полюса: с одной стороны, студент вуза, а с другой – рынок труда, где впоследствии студента как выпускника необходимо определить. Причем определить таким образом, чтобы он сам испытывал удовлетворение от работы и вместе с этим приносил пользу государству. Грянувший кризис и в этом плане создал массу проблем, которые нам в обязательном порядке, пока не упустили время, необходимо кропотливо решать. Прежде всего вместе с организационной поддержкой важно настоятельно думать о повышении качества образования, о его новых, соответствующих времени, формах и методах. В том, что экономика после кризиса будет другой по структуре и направлениям, сомневаться не приходится. Значит, в корне изменится структура требований к трудовым ресурсам. Поэтому нам сегодня необходимо создавать такие образовательные программы, которые смогут готовить специалистов, востребованных новой экономикой, а не соответствующих уровню вчерашнего дня, а значит, сегодня уже не нужных.

Вместе с тем сокращение числа бюджетных студентов повлечет за собой сокращение числа преподавателей и других вузовских работников, что даст новый виток росту безработицы. Люди в расцвете сил останутся без средств к существованию, а государство потеряет высококвалифицированные, нередко действительно талантливые кадры, чтобы подготовить и выпестовать которые необходимы десятилетия и большие финансовые вложения. В результате, экономя на малом, мы теряем в большом – получается, что это вовсе не экономия, а разорение. По этому, сохраняя бюджетных студентов, мы обеспечим и сохранение преподавателей.

Даже сейчас, когда последствия кризиса и наше порой нежелание им противостоять не дали цепной реакции, наша страна по уровню специалистов с высшим образованием отстает от развитых государств. В том числе мы отстаем в два раза даже от Южной Кореи, а если говорить об европейских странах, то соотношение совсем будет выглядеть плачевным. Отставание в специалистах с высшим образованием неминуемо приводит к отставанию в экономике, строительстве, науке, правовых вопросах, культуре, других жизненных сферах. Поэтому мое твердое убеждение, что одной из основных антикризисных мер должно стать не сокращение системы высшего образования, а, наоборот, его расширение и развитие; не перенос центра тяжести на платное обучение, а, наоборот, увеличение числа бюджетных мест для студентов. Остро встал на заседании президиума и такой вопрос. Будет ли в условиях разразившегося кризиса правительство Москвы продолжать оказывать организационную и материальную помощь столичной системе высшего образования? И в каких масштабах? В прошедшем году власти города выделили столичным вузам в порядке поддержки более 900 миллионов рублей. Эти средства, мы передали Совету ректоров, который распоряжался ими по своему усмотрению. Сейчас, когда кризис нарастает, правительство Москвы не только не прекращает, но и даже не сокращает финансовую поддержку системы высшего образования. Наоборот, мы такую поддержку наращиваем – на нынешний год столичное руководство выделяет Совету ректоров миллиард рублей. Продолжаем также развивать вузовскую науку. В прошлом году на ее поддержку правительство Москвы запланировало 51 миллион рублей, а реально выделило, чуть ли не в два раза больше – 80 миллионов рублей. В нынешнем году столичное руководство опять же не урезает, а, наоборот, наращивает поддержку вузовской науки, направляет на ее развитие 118 миллионов рублей. Подчеркну, что эти деньги направлены сверх того миллиарда рублей, который выделен Совету ректоров на общую помощь системы высшего образования. Считаем, что такой подход к делу – не благотворительность, а принятие антикризисных мер. Мер, которые должны не допустить провальных ситуаций в высшем образовании, а, значит, не допустить провальных ситуаций в реальной экономике, строительстве, науке, правовом обеспечении нашей жизни. Это наш один из ответов вызовам времени.

Кризис, к великому сожалению, материально ударил не только по самим студентам, но и по их семьям. Правительство Москвы продумало меры, как их поддержать, найти студентам такие виды заработков, которые бы несущественно отвлекали от учебного процесса. Мы разработали систему общественных работ для обучающихся в вузах. Она имеет уникальные размеры - более 700 тысяч рабочих мест. Почти все принимавшие участие в разговоре на президиуме Совета ректоров принадлежат к старшему поколению и, будучи сами студентами, прошли через необходимость заработков. В основном мы тогда трудились на общественных работах. Я сам шесть лет беспрерывно трудился дворником – кстати, я думаю, что именно тогда во мне родился мэр. Я на личном примере убедился, что подобные работы необходимы не только для заработка, но и полезны для воспитания. Так что наша система для студентов – это то новое, которое можно назвать хорошо забытым старым. Только сейчас система общественных работ стала более организованной и адаптированной к студенческим услови¬ям.

Таким образом, сохраняется взаимодействие правительства Москвы с системой высшего образования, укрепляется наше стремление поддержать вузы, конкретно студентов – в первую очередь бюджетников. Кризис этот важнейший процесс не только не нарушил, а, наоборот, усилил. Из-за кризисных явлений ни в коем случае не будут скорректированы в сторону уменьшения масштабы организационной и материальной помощи города высшим учебным заведениям и конкретным студентам.

На заседании президиума Совета ректоров выступили и другие представители столичного руководства. С особым вниманием собравшиеся слушали предложения, которые выдвинул председатель Комитета межрегиональных связей и национальной политики города Москвы Михаил Соломенцев. Обращаясь к представителям федерального руководства, присутствующим на президиуме, Михаил Юрьевич заострил внимание на такой проблеме, как целевой набор в вузы Москвы студентов из других регионов, в первую очередь из Кавказских республик. Не секрет, уровень отбора юношей здесь не соответствует самым элементарным требованиям, предъявляемым к студентам. Зачастую в Москву приезжают учиться не те, кто достоин, а чьи-то родственники или за деньги. В результате случается, что некоторые выходцы с Кавказа просто занимают чужое место действительно способных и желающих учиться ребят. Они еще нередко ведут себя неподобающим образом, проявляют высокомерие и агрессию к другим студентам, что неизбежно создает конфликты, порождает в вузах напряженную атмосферу. К сожалению, нередки случаи, когда подобные конфликты перерастают в драки и даже в поножовщину.

Вторая проблема, на которую обратил внимание присутствующих Михаил Соломенцев, это – создание в вузах Союза студенческих землячеств. По-существу, такие организации уже существуют, но создаются они стихийно и действуют неофициально, возглавляют их неформальные лидеры, с которыми вузовские руководители не способны установить правильный контакт. Очень важно этот стихийный процесс организационно направить в нужное русло, добиться, чтобы он создавал в студенческой среде не конфликтную ситуацию, а, наоборот, сближал и сплачивал молодежь различных национальностей. Разрешению конфликтов на межнациональной почве в студенческой среде поможет создание специальной «горячей линии», которая должна быть в каждом вузе. Представители федерального руководства с большим интересом отнеслись к предложениям Михаила Соломенцева, заверили, что предпримут необходимые меры для их реализации, понадеялись на взаимодействие с Комитетом межрегиональных связей и национальной политики города Москвы.

Анатолий Дергилев

Propecia Generika 1mg Lovegra Preis Lovegra Kaufen Erektile Dysfunktion Lovegra Canada Lovegra Meizitang Soft Gel Reviews Meizitang Soft Gel Lida Daidaihua Ebay Lida Daidaihua Generic Viagra Trial Pack Generic Cialis Trial Pack Super Kamagra Tablets Super Kamagra Dosage Priligy Generic Dapoxetine
      Rambler's Top100   Яндекс цитирования    mpress Яндекс.Метрика